| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
3. НАУКА І КУЛЬТУРА |
||
|
Довгий час конституційне право було до цієї сфери індиферентно. Сучасні ж конституції, особливо в країнах, які пережили тоталітаризм, містять на цей рахунок спеціальні гарантії. Втім, і тоталітарні конституції також стали прямо регулювати дану сферу, зрозуміло, досить своєрідно. Вище, у зв'язку з соціально-культурними правами і свободами (п. 10 § 5 гл. III), ми вже торкалися проблематику науки і культури. Тут наведемо приклади конституційного встановлення обов'язків держави та державної політики в даній сфері. Італійська Конституція, наприклад, встановлює, що «мистецтво і наука вільні, і вільно їх викладання» (частина перша ст. 33). А ст. 9 говорить: «Республіка сприяє розвитку культури і наукових і технічних досліджень. Вона охороняє природу і історичне і художня спадщина Нації ». Конституція Угорської Республіки 1949 року в редакції 1990 року в § 70-g містить такі положення: «I. Угорська Республіка поважає і підтримує свободу наукового життя і художньої творчості, свободу отримання знання і викладання. 2. Приймати рішення в питаннях наукової істини, визначати наукову цінність досліджень правомочні виключно діячі науки ». Примітно тут положення ч. 2, яке в демократичному суспільстві само собою зрозуміло і тому зазвичай в конституції не включається. Тут же воно навіяно недавнім тоталітарним минулим, коли верховними суддями з будь-якого наукового питання виступали чиновники апарату ЦК Угорської соціалістичної робочої партії. Що ж до регулювання даної групи суспільних відносин тоталітарними конституціями, то тут знову варто звернутися до ст. 39 Конституції Куби, яка в зазначеному відношенні ще порівняно ліберальна: коли у нас бульдозерами зносили вернісажі сучасного образотворчого мистецтва, на Кубі такі твори вільно виставлялися в публічних галереях. Згадана стаття у частині другій говорить: «... ch) художня творчість вільно, оскільки його зміст не суперечить Революції. Форми вираження в мистецтві вільні; d) держава з метою підвищення культурного рівня народу розвиває і заохочує художнє виховання, покликання до художньої творчості, заняття мистецтвом і здатність цінувати його; e) творча та дослідницька діяльність в науці вільна. Держава стимулює і забезпечує дослідження, і насамперед ті, які спрямовані на вирішення проблем, які зачіпають інтереси суспільства і добробут народу; f) держава сприяє залученню трудящих у наукову роботу і в розвиток науки; g) держава спрямовує, розвиває і заохочує фізичну культуру і спорт у всіх їхніх проявах як засіб освіти і внесок у всебічне виховання громадян; h) держава захищає самобутність кубинської культури і піклується про збереження культурної спадщини та художнього та історичного багатства нації. Воно охороняє національні пам'ятки та місця, що відрізняються своєю природною красою або визнаною художньої чи історичної цінністю; i) держава сприяє участі громадян через масові громадські організації країни в здійсненні своєї політики в галузі освіти і культури ». Тут ми бачимо ряд норм, які самі по собі не можуть викликати жодних заперечень: здійснення відповідних функцій державою цілком природно. Проте не можна не бачити в п. «ch» і «е» політичних критеріїв, які істотно обмежують свободу художньої і наукової творчості і ставлять діячів науки і культури в залежність від прихильності чиновників Комуністичної партії і держави, які вирішують, що суперечить, а що не суперечить Революції, які проблеми зачіпають інтереси всього суспільства і добробут народу і які - ні, які дослідження спрямовані на вирішення цих проблем і які - ні і т. д. Крім того, зазначені функції повинні б здійснюватися і самим суспільством через різноманітні його інститути, але тоталітарний режим усуває громадянське суспільство, робить переважна більшість його членів рівними у бідності або злиднях; тому в цитованому тексті мова йде лише про сурогат суспільних інститутів - так званих масових громадських організаціях, які суть не що інше, як філії партії-держави, про що мова піде в наступному розділі. |
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна " 3. НАУКА І КУЛЬТУРА " |
||
|
||