| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
§ 4. Проблеми адаптації звільненого до умов життя на волі |
||
|
Як вважає В.Л. Васильєв, вивчення особистості засудженого до моменту його звільнення з ВТУ має велике значення для вирішення питань боротьби з рецидивною злочинністю *. З ним не можна не погодитися. З цією проблемою тісно пов'язана проблема адаптації звільненого до умов нормального існування в звичайному соціальному середовищі на волі. На жаль, ще непоодинокі випадки, коли особи, які вийшли з ВТУ, знову скоюють злочини. І тут постає проблема докази виправлення людини, яка не менш актуальна, ніж проблема докази винності. ___ * Див: Васильєв В.Л. Юридична психологія. С. 452. Узагальнення досвіду діяльності ВТУ переконує в необхідності проведення спеціальної роботи з психологічної підготовки засуджених до життя в нових умовах. Психологічна підготовка виступає початковим і завершальним ланкою в процесі виправлення і перевиховання засуджених. Ця підготовка засуджених полягає в активізації їхньої психіки, настрої їхніх почуттів, звичок, психічних станів, у формуванні установки поводитися належним чином в нових умовах. За допомогою таких цілеспрямованих психічних впливів у засудженого складається психологічна готовність жити в нових умовах, яка забезпечує швидке включення його в нове соціальне середовище і діяльність у ній без додаткової витрати енергії на подолання внутрішнього опору і напруги. Викликана психологічна підготовка і тим, що людина, потрапляючи в нові умови життя і соціальне середовище, зустрічається зі специфічними труднощами, до подолання яких він не завжди готовий. Для засуджених така зустріч часто буває несподіваною і викликає реакції, неадекватні умовам ситуації і вимогам норм моралі. Це часто посилюється неправильним ставленням оточуючих до засуджених, що веде до надмірного збудження або гальмування нервових процесів і до нервових зривів. Засуджений починає невірно оцінювати свою поведінку і вчинки інших людей і як наслідок неправильно діяти. Психологічна підготовка допомагає подолати інертність людської психіки, прискорює її перебудову у зв'язку зі зміною обставин. Слід насамперед активізувати позитивні якості особистості в процесі психологічної підготовки засуджених до життя в нових умовах. Можна зробити це зверненням до кращих сторонам особистості, нагадуванням її минулих заслуг, активізацією позитивних установок, морально-політичних і правових почуттів, виразом впевненості, що засуджений виправдає довіру вихователів і т. п. Психологічний вплив, при якому засуджений отримує інформацію безпосередньо, називається прямим . Прикладом цього виду впливу можуть служити психотерапевтичні бесіди з засудженим і спільний з ним аналіз причин його минулих дій і вчинків. Психологічний вплив називається непрямим, коли в процесі психопрофілактичної бесіди засуджений робить висновок про те, як йому чинити в тому чи іншому випадку на основі досвіду інших людей. Звільнялися з місць ув'язнення осіб можна розділити умовно на три категорії: 1) особи, цілком виправилися в період відбуття покарання; 2) особи з дефектами виховання; 3) особи, які не виправилися в процесі відбуття покарання. Процес адаптації до умов нормального існування в нормальному соціальному середовищі після тривалого терміну позбавлення волі - складне явище, що вимагає активних вольових зусиль, високих моральних і моральних якостей, добре розвиненої правосвідомості. Успіх адаптації залежить від трьох груп факторів. До першої групи належить особа самого звільненого: його світогляд, риси характеру, темперамент, інтелект, правосвідомість, мораль, моральність, етика, спеціальність, трудові навички та т. д. До другої - умови зовнішнього середовища, що оточує особу звільненого: наявність житла, прописки , сім'я і стосунки з нею, робота, задоволеність нею і взаємини з трудовим колективом, тактика працівників міліції, які здійснюють нагляд. До третьої групи відносяться умови, в яких засуджений ВТУ перебував і які позначаються на його поведінці в перші місяці волі: організація трудового процесу, структура колективу засуджених, строк перебування у ВТУ, навчання, виховний вплив адміністрації, і т. п. Процес адаптації звільнених з ВТУ завершується зазвичай до трьох років, а переважаючою їх частини - до одного року. Найважчий час для адаптації період від 3 до 6 місяців. Саме в цей час потрібно найбільш інтенсивна робота з управління процесом соціальної адаптації звільнених, суворий контроль за їх поведінкою в побуті, в громадських місцях, за сферою їх спілкування. Якщо звільнені з місць позбавлення волі не влаштовується на роботу чи після працевлаштування залишають її, не мають постійного місця проживання або систематично змінюють його, порушують громадський порядок і правила співжиття, це свідчить про те, що процес соціальної адаптації протікає незадовільно і є реальна грунт для рецидиву . Соціальна адаптація вважається успішною, коли соціально корисні зв'язки звільненого від покарання в основних сферах життєдіяльності встановлені і не мають істотних відхилень. Нормально адаптований звільнений пориває зв'язку з злочинним середовищем та іншими особами, чия поведінка характеризується як антигромадську, не зловживає алкоголем, не допускає правопорушень. Громадськими є миротворчі зусилля церкви, її внесок у відновлення і установа загальнолюдських норм і цінностей. Мова тут йде не про релігійні об'єднання як колективному суб'єкт центру віруючих і релігійних діячів у якості окремих осіб *. ___ * Див: Требник В.М. Соціальна адаптація звільнених від відбування покарання. Харків, 1990. Складний процес ресоціалізації, перевиховання та повернення в суспільство особи, яка вчинила злочин, що почався на першому його допиті у слідчого, закінчується після його повної адаптації до умов нормального існування в нормальному соціальному середовищі. *** Відзначимо, що, завершуючи огляд досить складних і неординарних проблем юридичної психології, ми приходимо до цілком певного висновку, що юридична психологія, будучи прикладної галуззю психології , досліджує психологічні аспекти ефективності правової діяльності. Практика показує, що професійна компетенція юриста знаходиться в прямій залежності від його знання не тільки юридичних дисциплін, а й проблем юридичної психології. Курс юридичної психології у вузі спрямований як на підвищення професійної компетентності юриста, так і на формування його психологічної освіти. |
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна " § 4. Проблеми адаптації звільненого до умов життя на волі " |
||
|
||