|
У даній зв'язку Конституція в двох особах главах розділу про соціальний устрій регулює суспільні відносини, пов'язані відповідно з освітою, культурою і спортом і з наукою і технологією.
Норми про освіту і культуру символічно позначалися і в імперській Конституції 1824 і в першій республіканської Конституції 1891 Конституція 1934 ці питання регулювала набагато докладніше, а в Конституції 1946 р. їм була відведена спеціальна глава з 12 статей. Проте чинна Конституція далеко перевершила в цьому відношенні всі попередні акти. "Освіта - право всіх і обов'язок держави і сім'ї, - свідчить її ст. 205, - буде заохочуватися і стимулюватися у співпраці з суспільством з метою повного розвитку особистості, її підготовки до здійснення прав і обов'язків громадянина і отримання трудової кваліфікації". Освіта повинна підкорятися принципам, серед яких такі, як рівність умов доступу до освіти в школі, свобода навчання, навчання, досліджень і поширення ідей, мистецтва і знань, плюралізм педагогічних ідей і концепцій і співіснування публічних і приватних навчальних закладів, безоплатність освіти в публічних навчальних закладах, оцінка професійних викладачів, яким законом гарантується кар'єра в публічному викладацькому корпусі з відповідним рівнем заробітної плати і з надходженням виключно на основі публічного конкурсу іспитів та репутації, демократичне управління публічним освітою відповідно до приписів закону, гарантії стандартів якості навчання (ст. 206 в ред. Конституційної поправки № 19 1998 р.). Університетам надана автономія в науково-педагогічної, фінансової, адміністративної та майнової сферах, і вони дотримуються принцип нерозривності навчання, досліджень і розвитку, можуть запрошувати згідно закону іноземних професорів, фахівців і дослідників; то ж відноситься до науково-дослідним і технологічним інститутам (ст. 207 в редакції Конституційної поправки № 11 1996 р.).
Конституція накладає на державу значні обов'язки в галузі освіти (ст. 208 в редакції Конституційної поправки № 14 1996 р.), зокрема гарантувати обов'язкове і безкоштовне основне навчання, включаючи тих, хто не зміг отримати його у відповідному віці, поступове перетворення безкоштовної середньої освіти в загальне, особливу турботу про навчання інвалідів, турботу про дитячих яслах і садах для дітей віком до шести років, доступ до більш високих рівнів навчання, досліджень та художньої творчості залежно від здібностей кожного, турботу про учнів в основній школі за допомогою використання додаткових програм навчання, надання транспорту, харчування, допомоги у збереженні та зміцненні здоров'я.
Доступ до основного і безкоштовного навчання є суб'єктивне публічне право. Ненадання або нерегулярне надання цього доступу тягне відповідальність компетентних властей. Публічна влада може разом з батьками контролювати відвідуваність шкіл. Водночас не виключається отримання приватної освіти, яке, однак, має задовольняти зазначеним у Конституції умовам: мають застосовуватися загальні норми національної освіти і обов'язковість дозволу та оцінка якості освіти з боку публічної влади (ст. 209).
Згідно ст. 210 релігійне навчання є факультативним, однак проводиться в рамках нормальної сітки годин на публічних основних школах. Регулярне основне навчання ведеться на португальською мовою, але індіанські спільноти можуть використовувати свої мови і власні прийоми навчання.
Що ж стосується органів, відповідальних за проведення освітньої політики, то ст. 211 встановила, що "Союз, штати, федеральний округ і муніципії повинні організовувати свої освітні системи на основі співробітництва". Ця стаття, діюча в редакції Конституційної поправки № 14, розподіляє обов'язки між рівнями управління. Небезінтересна норма ст. 214, яка встановила плановий початок в освітній системі: законом затверджуються багаторічні програми освіти з метою організації та розвитку освіти на різних рівнях, а також гармонізації дій органів влади у цій сфері.
У галузі культури бразильське держава гарантує всім реалізацію культурних прав і доступ до джерел національної культури; воно підтримує і заохочує її підйом і сприяє поширенню культурних заходів, причому остання обов'язок взята державою щодо народної культури, культури індіанців , Афробразильский культури та культури інших груп, що у процесі розвитку національної цивілізації.
Бразильське держава взяла на себе і зобов'язання сприяти розповсюдженню занять спортом, не важливо чи є він організованим чи ні, у останньому випадку заняття спортом - це право кожного. Спортивні організації при цьому користуються статусом автономних одиниць. Тут же міститься цікава норма про те, що органи судової влади розглядають справи стосовно дисципліни і спортивних змагань тільки після винесення рішень органами спортивної юстиції, яку організує законом. Цим органам надано 60-денний термін з початку процесу для винесення остаточного рішення у справі.
Держава також заохочує і стимулює розвиток науки і технологій. Конституція визначає його завдання в цій галузі, а також завдання штатів і федерального округу, причому Бразилія прагне до досягнення "технологічної автономії".
|
- 1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА
конституційним правом в найменшій мірі в порівнянні з іншими підсистемами суспільного ладу. Це й зрозуміло: адже йдеться по суті про внутрішній світ людини. Тільки тоталітарні режими претендують на повний контроль і над цією сферою життя суспільства, в демократичному ж суспільстві людина самоцінна і автономний і його внутрішній світ належить йому одному. Завдання держави і права,
- 4. РЕЛІГІЯ
конституційне право не може ігнорувати релігію. Релігія зазвичай тісно пов'язана з церквою, яка представляє собою здебільшого ієрархічну структуру, позбавлену демократичних ознак і призначену для задоволення релігійних потреб віруючих. На практиці церква нерідко виходить за ці рамки і очолює або направляє руху віруючих, що переслідують політичні цілі.
- Конституційне регулювання
конституційного регулювання / / Журнал російського права. - 1997. N 2. Коментар до Конституції Російської Федерації. - М.: БЕК. 1994. Коментар до Конституції Російської Федерації. - М.: Фонд "Правова культура". 1996. Кузнєцов І.М. Про способи конституційного регулювання суспільних відносин в соціалістичних країнах / / Праці ВНДІ радянського законодавства: т. 6. - М.: 1976. Ломовский
- 3. Конституційне регулювання духовно-культурних відносин
конституційні принципи. До відання Конфедерації віднесено відкриття та утримання університету та інших вищих навчальних закладів; вона може це робити, але не зобов'язана. Кантони ж зобов'язані піклуватися про достатній первинному навчанні, яке повинне знаходитися під виключним державним керівництвом. Первинне навчання обов'язково і в публічних школах безкоштовно. Відвідування публічних шкіл не Глава 9. Рішення Конституційного Суду у сфері захисту економічних, соціальних і культурних прав
- культурних прав і свобод складають найбільшу категорію. Виносячи їх, Конституційний Суд керувався принципами і нормами соціальної держави, закріпленими в Конституції Республіки
2. Конституційне регулювання соціальних та духовно-культурних відносин
- конституційне положення відображає визнання ролі даної церкви у збереженні болгарської культури. Державні органи прагнуть враховувати той факт, що Болгарія - поліконфесійна країна, тому, зокрема, на основі пропозицій офіційного керівництва релігійних організацій встановлені дні релігійних свят не тільки восточноправославного віросповідання, але і мусульманського,
Коментар до статті 7.16
- регулювання федерального значення, затвердженими Постановою Уряду РФ від 10 березня 2000 р. N 221, території об'єктів історико-культурної спадщини мають статус "територій об'єктів містобудівної діяльності особливого регулювання федерального значення". Підготовка документів та видача дозволів (спеціальних дозволів) на будівництво на вказаних територіях здійснюється в
1. Конституційно-правове регулювання економічних, соціальних і духовно-культурних відношенні
- конституційному регулюванні відносин соціальних. Частина 3 ст. 78 Конституції зобов'язує республіку зміцнювати становище жінок в суспільстві, особливо матерів і професійно працюючих. Відповідно до ст. 79 шлюб, материнство і сім'я знаходяться під заступництвом і охороною республіки. Багатодітні сім'ї держава оточує особливою турботою. Батьки зобов'язані виховувати своїх дітей чесними
КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- конституційно-правовий інститут економічної системи? 3. У чому відмінність між публічною і приватною власністю? У яких формах виступають обидва типи власності? Чи може орган публічної влади бути приватним власником? А посадова особа? 4. У чому полягає соціальна функція власності? 5. Порівняйте конституційне регулювання економічних відносин в Конституції КНР (з
Контрольні запитання до розділу 1
- конституційне право ". 2. Конституційне право як галузь національного права. 3. Поняття конституційно -правових відносин, їх види. 4. Суб'єкти конституційно-правових відносин. 5. Основні джерела конституційного права зарубіжних країн. 6. Основні тенденції розвитку конституційного
Розділ II. Діяльність Конституційного Суду Республіки Білорусь щодо захисту особистих , політичних, економічних, соціальних і культурних прав і свобод
- культурних прав і
1. Конституційне регулювання економічних, соціальних і духовно-культурних
- конституційних прав, свобод і обов'язків, то регулювання зазначених груп відносин має місце лише в преамбулі Конституції 1946 р. і лише у вигляді обов'язків республіки чи нації. Тут також широко проявилися соціалістичні погляди багатьох членів Установчих зборів. Так, в абзаці дев'ятому міститься вже згадуване вище положення: «Усяке майно, будь-яке підприємство, експлуатація
Глава Основні віхи конституційного розвитку Росії
- конституційний розвиток Росії, треба враховувати все вищесказане. І конкретно важливий ще один момент: не можна зводити конституційний розвиток в нашій країні лише до появи актів, формально іменованих конституціями. Слід враховувати сукупності актів конституційного рівня і значення: виходячи зі сказаного вище, - вони разом представляли образ конституції для свого етапу. З урахуванням цього можна
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
- конституційне (державне) право »? 2. Чим конституційне право відрізняється за своїм предмету і методу від інших галузей права? 3. Як будується система конституційного права? 4. Які характер і особливості конституційно-правових відносин? 5. У чому специфіка джерел конституційного права? 6. Чим обумовлена і в чому проявляється провідна роль конституційного права в правовій
14.1. Особливості інформаційних правовідносин, що виникають при виробництві, поширенні та споживанні бібліотечної інформації
- регулювання відносин інформаційної сфери в області забезпечення реалізації права кожного на пошук, отримання і передачу бібліотечної інформації (право на доступ до інформації або право знати), яке є найважливішим правом людини і громадянина . Юридичний фундамент цього інституту складають наступні інформаційно-правові норми Конституції РФ. «Стаття 29 квітня. Кожен має право
Контрольні питання і завдання
- конституційного права? 2. Дайте оцінку впливу британського конституційного права на конституційне право незалежної Індії. 3. Чи виправданий або надмірний обсяг індійського конституційного документа, чи слід було зробити Конституцію менше чи більше? Що в ній зайве або чого не вистачає? 4. Чи істотно змінилася Конституція Індії за час її дії? Які зміни Конституції Індії найбільш
конституционного права? 2. Дайте оценку влияния британского конституционного права на конституционное право независимой Индии. 3. Оправдан или чрезмерен объем индийского конституционного документа, следовало ли сделать Конституцию меньше или больше? Что в ней лишнее или чего не хватает? 4. Существенно ли изменилась Конституция Индии за время ее действия? Какие изменения Конституции Индии наиболее
|