Головна
ГоловнаТеорія та історія держави і праваІсторія права → 
« Попередня Наступна »
О. А. Жидков, Н. А. Крашеніннікова, В. А. Савельєв. Історія держави і права зарубіжних країн. Частина 1, 1996 - перейти до змісту підручника

Освіта станово-представницької монархії.

На початку XIV в. у Франції на зміну сеньйоріальної монархії приходить нова форма феодальної держави - станово-представітел'ная монархія. Становлення станово-представницької монархії тут нерозривно пов'язано з прогресивним для даного періоду процесом політичної централізації (вже до початку XIV в. Було об'єднано 3/4 території країни), подальшим піднесенням королівської влади, ліквідацією самовладдя окремих феодалів.
Сеньориальная влада феодалів по суті втратила свій самостійний політичний характер. Королі позбавили їх права збирати податки на політичні цілі. У XIV в. було встановлено, що для справляння сеньориальной подати (тальи) необхідна згода королівської влади. У XV в. Карл VII взагалі скасував збір тальи окремими великими сеньйорами. Король забороняв феодалам встановлювати і нові непрямі податки, що призвело поступово до їх повного зникнення. Людовик XI відняв у феодалів право карбувати монету. У XV в. в обігу у Франції була лише єдина королівська монета.
Королі позбавляли феодалів і їх традиційної привілеї - вести приватні війни. Лише окремі великі феодали зберігали в XV в. свої незалежні армії, які давали їм деяку політичну автономію (Бургундія, Бретань, Арманьяк).
Поступово зникло сеньйоріальні законодавство, а також за допомогою розширення кола справ, що складали "королівські випадки", істотно обмежувалася сеньориальная юрисдикція. У XIV в. була передбачена можливість апеляції на будь-яке рішення судів окремих феодалів у Паризький парламент. Цим остаточно був зруйнований принцип, згідно з яким сеньориальная юстиція вважалася суверенною.
На шляху французьких королів, які прагнули до об'єднання країни і до посилення особистої влади, протягом ряду століть було ще одне серйозне політичне перешкода - римсько-католицька церква. Французька корона ніколи не погоджувалася з домаганнями папства на світове панування, але, що не відчуваючи необхідної політичної підтримки, уникала відкритої конфронтації. Таке становище не могло зберігатися нескінченно, і до кінця XIII - початку XIV в. зміцніла королівська влада ставала все більш несумісною з політикою римської курії. Король Філіп Красивий кинув виклик римському папі Боніфацій VIII, зажадавши від французького духовенства субсидій для ведення війни з Фландрією та поширивши королівську юрисдикцію на всі привілеї кліру. У якості відповіді папа видав в 1301 буллу, в якій загрожував королю відлученням від церкви. Цей конфлікт закінчився перемогою світської (королівської) влади над духовною і перенесенням під тиском французьких королів резиденції римських пап в м. Авіньон (1309-1377 рр..) - Так зване "авіньйонське полон пап".
Перемога французької корони над римським папством, поступова ліквідація самостійних прав феодалів супроводжувалася в XIV-XV ст. неухильним зростанням авторитету і політичної ваги королівської влади. Велику роль в юридичному обгрунтуванні цього процесу зіграли легісти. Легісти відстоювали пріоритет світської влади над церковною, заперечували божественне походження королівської влади у Франції: "Король отримав королівство ні від кого іншого, крім як від себе, і за допомогою своєї шпаги".
У 1303 році була висунута формула: "король є імператором у своєму королівстві". Вона підкреслювала повну незалежність французького короля в міжнародних відносинах, у тому числі і від германо-римського імператора. Французький король, згідно з твердженнями легистов, мав усі прерогативи римського імператора.
З посиланням на відомий принцип римського права легісти стверджували, що король сам є верховним законом, а отже, може створювати законодавство по своїй волі. Для прийняття законів королю вже не був потрібний скликання васалів або згода королівської курії. Був висунутий також тезу: "всяке правосуддя виникає від короля", відповідно до якого король отримав право розглядати будь-яке судове справу сам або ж делегувати це право своїм слугам.
Станово-представницька монархія утвердилася на певному етапі централізації країни, коли не були до кінця подолані автономні права феодальних сеньйорів, католицької церкви, міських корпорацій і т.д. Вирішуючи важливі загальнонаціональні завдання і беручи на себе ряд нових державних функцій, королівська влада поступово ламала політичну структуру, характерну для сеньйоріальної монархії. Але при здійсненні своєї політики вона стикалася з потужною опозицією феодальної олігархії, опір якої не могла подолати лише власними коштами. Тому політична сила короля значною мірою виникала від тієї підтримки, яку він отримував від феодальних станів.
Саме до початку XIV в. остаточно оформляється побудований на політичний компроміс, а тому не завжди міцний союз короля і представників різних станів, в тому числі і третього стану. Політичним виразом цього союзу, в якому кожна зі сторін мала свої специфічні інтереси, стали особливі станово-представницькі установи - Генеральні штати і провінційні штати.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Освіта станово-представницької монархії. "
  1. § 4. Співвідношення типу і форми держави
    станово-представницька, абсолютна) та міські республіки (Венеція, Генуя, Флоренція, Новгород, Псков тощо); для буржуазного типу - демократичні республіки (парламентські, президентські, змішані ) і конституційні (обмежені) монархії; для соціалістичного типу - Паризька Комуна, радянські республіки і республіки народної демократії. З іншого боку, держави певного
  2. § 3. Підзвітність глави муніципального освіти
    освіти підконтрольний і підзвітний населенню і представницькому органу муніципального освіти. Підзвітність глави муніципального району, як правило, встановлюється у таких формах: 1) інформування населення про поточну роботу через засоби масової інформації; 2) проведення зустрічей з населенням; 3) відповіді на запити окремих депутатів і представницького органу
  3. § 1. Статус глави муніципального освіти
    освіти - це вища посадова особа муніципального освіти, наділене статутом муніципального освіти і законодавством власними повноваженнями у вирішенні питань місцевого значення. Глава муніципального освіти відповідно до статуту муніципального освіти: 1) обирається на муніципальних виборах або представницьким органом муніципального освіти зі свого
  4. Глава 16. Середньовічне держава у Франції
    станово-представницька монархія (XIV-XV ст.), 3) абсолютна монархія (XVI-XVIII ст.). Глибока криза всієї феодальної системи привів в 1789 році до революції, результатом якої було крах абсолютизму, а разом з ним всього старого
  5. Глава 17. Середньовічне держава в Німеччині
    утворення самостійних князівств та юридичного оформлення олігархії великих князів-курфюрстів (XIII-XIV ст.) Німеччина аж до XIX ст. не уявляла собою єдиної держави та зберігала форму сеньйоріальної монархії з окремими елементами станово-представницької монархії. Різні стадії розвитку феодальної держави можуть бути виявлені тут тільки в межах локальних
  6. § 6. Голова представницького органу
    освіти відповідно до статуту муніципального освіти здійснює глава муніципального освіти. У разі якщо глава муніципального освіти є головою місцевої адміністрації, організацію діяльності представницького органу здійснює голова представницького органу, що обирається цим органом зі свого складу. У цьому випадку голова представницького органу,
  7. § 1. Представницький орган у структурі органів місцевого самоврядування
    освіти провідна роль належить представницькому органу. Представницький орган у своїх рішеннях виражає волю громадян, які проживають на території відповідного муніципального освіти. Тому необхідні додаткові заходи з посилення представницької функції цього органу. На перший план повинен виходити вираз представницьким органом думки виборців, їх соціальних інтересів,
  8. Контрольні запитання до розділу 4
    монархії. Види монархій. Відмінність дуалістичної монархії від монархії парламентарної. 3. Поняття республіки. Види республік. Відмінність президентської республіки від парламентарної. 4. Унітарна форма державного устрою. 5. Основні ознаки федеративної форми державного устрою. 6. Яка федерація демократичніше - централізована або децентралізована? Чему протиставляти
  9. Глава 18. Середньовічне держава в Англії
    станово-представницької монархії (друга половина XIII-XV ст.); 4) період абсолютної монархії (кінець XV - середина XVII
  10. 34. Нормативні правові акти суб'єктів РФ і муніципальних утворень в системі джерел бюджетного права.
    освіти оформляється у вигляді рішення представницького органу місцевого
  11. § 3. Органи місцевого самоврядування як юридичні особи
    освіти набувати і здійснювати майнові та інші права та обов'язки, виступати в суді без довіреності можуть глава місцевої адміністрації, інші посадові особи місцевого самоврядування відповідно до статуту муніципального освіти. Органи місцевого самоврядування, які відповідно до Федерального закону "Про загальні принципи організації місцевого самоврядування в Російській
  12. § 2. Повноваження глави муніципального освіти
    освіти в межах своїх повноважень: представляє муніципальне утворення у відносинах з органами місцевого самоврядування інших муніципальних утворень, органами державної влади, громадянами та організаціями, без довіреності діє від імені муніципального освіти; підписує і оприлюднює в порядку, встановленому статутом муніципального освіти, нормативні правові